segunda-feira, 12 de março de 2012

Dados sobre a Economia do Brasil diante do mundo (6° economia) e a posição no ranking do IDH - dados 2011

Lêr as notícias citadas abaixo (recortes de jornal e site de referência), colher dados, notícias, levantar hipóteses, argumentos e conclusão.
Na sala de aula, sem data prevista propositalmente, será aplicada uma avaliação sobre o conteúdo.




Site que contem a classificação IDH 2011
 O Brasil ocupa o 84 lugar.

Dúvidas, procure o professor na sala de aula ou deixe recado por aqui ou pelo rede social Facebook: erikqueiroz2006@gmail.com
Gentilmente... Professor Erik
Bons estudos!!

quinta-feira, 16 de fevereiro de 2012

Projeto Audiovisual Vídeo-Reportagem, elaborado pelos alunos.

Explicação do termos da linguagem técnica utlizados no meio audio-visual para o bom andamento do projeto audiovisual vídeo-reportagem eleborado pelos alunos:

Leia atentamente a explicação de cada termo; estude cada um e aplique-os na elaboração do trabalho do grupo. Antes de começar e a sair filmando, faça um esquema, um esbolço da elaboração, divisão das tarefas, busca de conteúdos, entrevista (se for o caso), coleta de dados, imagens, equipamentos necessários (utilizando os recursos e serviços on-line, diversas ferramentas Web 2.0, que permitem uso, compartilhamento e produção de conteúdo, por exemplo em formato de texto (Wikipédia, Google Docs), de slides (SlideShare), de vídeos (You Tube), de histórias em quadrinhos (ToonDoo, Hagaquê), livros de histórias e de geografia, de fotos (Picasa, Flickr), de desenhos (FatPaint), de blogs (Blogger, WordPress)), software de edição de vídeo – Movie Maker -  dentre outras, cronograma de datas, etc.

Roteiro: Em televisão, dupla relação desenvolvida em duas colunas, constando, na primeira, na ordem de aparecimento em cena, a relação de objetos e movimentos; na segunda, defronte, as falas que lhes devem corresponder no tempo.
Criação: ação ou efeito de criar, de tirar do nada; nas agências de publicidade, o conjunto formado pelos departamentos de redação e arte.
Planejamento: ato de projetar um trabalho, serviço ou mais complexo empreendimento; determinação dos objetivos ou metas de um empreendimento, como também da coordenação de meios e recursos para atingí-los; planificação de serviços.
Pré-produção: em Cinema,Televisão e Informática – estágio anterior à edição de um vídeo ou título interativo, durante o qual são feitos o projeto do título e a coleta da mídia.
Direção: cargo de diretor; ação ou efeito de dirigir ou dirigi-se.
Gravação: ato ou efeito de gravar; processo de fixação e reprodução de som, por meio de fita magnética; analógica, informática: armazenamento de sinais em sua forma natural sem conversão para forma digital; Vídeo Linear, Cinema e Televisão: sequência, gravada em videotape, que é editada mediante a inserção ou remoção de novos quadros, sem alteração da ordem dos outros quadros; Vídeo não-linear, Cin e Telev: método de edição de uma sequência, no qual o vídeo é digitalizado e armazenado em um computador, podendo o editor, então, cortar e mover quadros em qualquer ordem, antes de emitir a sequência final.
“A regra é: imagem e palavras andas juntas. O conflito entre elas deve ser evitado, uma vez que distrai o público; mas se ainda assim ocorrer, prevalece o poder da imagem”. (BARBEIRO; LIMA, 2002, p. 68. Luciana Bistame e Luciane Bacellar, em Jonalismo de TV complementam “As imagens também dão força e credibilidade à notícia”. (BISTANE; BACELLAR, 2005, p. 41).
Além de imagem e palavra, a edição também precisa valorizar outros elementos narrativos como o som ambiente, o uso adequado de trilha sonora ou de um efeito visual.
O desafio maior é condensar uma pesquisa em 7 minutos. O tempo é relativamente curto para se aprofundar no conteúdo. Selecionar o essencial é a tarefa mais complicada , mas o suficiente para trabalhar e expor somente o relevante, pois, além disso haverá outros grupos para apresentarem seus projetos. Para serão somente algumas aulas.
Finalização: Ato ou efeito de finalizar.

Fonte de informação:
GIRÃO, Ligia Cirino (2002); e
dicionário on-line acesso em: 08/02/2012.

Um dos vídeos reportagem elaborado pelo grupo do aluno Maicon Douglas Valverde, do 3 ano do E.M de 2011, encontra-se no site do YouTube, através do seguinte endereço: http://www.youtube.com/watch?v=Ebqvia1lsVw, esse foi o trabalho que ficou 100% satisfatório, atingindo os objetivos propostos, antes de começar, assista-o.

terça-feira, 16 de agosto de 2011

NOVAS TAREFAS E PESQUISAS PARA OS 2ºs E 3ºs ANOS DO E.M.

 Para os 2ºs anos   -     Pesquisa sobre CONFLITOS POR TERRA.
1º - Pesquise e anote os seguintes termos:
1- latifúndio;
2- unidade familiar produtora de mercadorias;
3 - unidade familiar de subsistência;
4- empresa agropecuária capitalista;
5 - complexo agroindustrial;
6 - agribusiness;
7 - estrutura fundiária;
8 - subutilização da terra.
Utilize dicionário ou web (mas que não seja um simples ato de COPIAR e COLAR).

2º - Pesquisar os dois lados (MST e o INCRA) em relação aos conflitos por terra no Brasil. Anote as principais informações. No final escreva o seu parecer, qual lado você apoia?
Sugestões de site:

MST <http://www.mst.org.br/taxonomy/term/324>
INCRA <http://www.incra.gov.br/portal/index.php?option=com_content&view=category&layout=blog&id=36&Itemid=56>

O dia para a entrega já foi combinado em sala de aula. o Grupo poderá ser composto por até três pessoas.
Dúvidas, procure o professor.
Gentilmente...
Professor Erik Queiroz




PARA TODOS OS 3ºs ANOS (ENSINO REGULAR: A, B, C, D e E) GEOGRAFIA TRADICIONAL
Pesquisa
caderno de gegrafia VOLUME 2 - página 35.
GUERRILHEIROS E PARAMILITARES NA COLÔMBIA


- Como surgiram?
- Como agem?
- Quais são seus interesses?
- Quem os financia?
- O que o governo colombiano tem feito para enfrentá-los?


(grupo de 3 alunos no máximo). Anotar bibliografia.
Entregar na data estipulada pelo professor.


Aguardo!
Gentilmente.
Professor Erik de Queiroz

domingo, 7 de agosto de 2011

http://www.airpano.ru/files/brasil/iguasu/iguasu_eng.html
Acesse esse site, imagens lindas da Cataratas do Iguaçu, PR.


Pesquisa Complementar de GEOGRAFIA 1º ano do EM. F e G: MULTINACIONAIS  NO BRASIL

Procurar imagens (em encartes de propaganda de mercados - anúncios de produtos - em jornais ou revistas).  A imagem deve ser de empresas que são Multinacionais (de alimentos, de produtos de higiene pessoal, de remédios, produtos elétricos ou eletroeletrônicos [Tv, Dvd, computadores, etc.], carros, etc.).
Para sanar a dúvida se é produto de uma empresa Multinacional ou não, o aluno deve ligar para a empresa e perguntar, toda embalagem tem um número de telefone da Central de Atendimento ao Cliente 0800:
1 - A empresa é uma Multinacional?
2- Caso afirmativo, de que país ela veio?
3 - Há quanto tempo está atuando no Brasil?
4 - Onde está instalada no Brasil (que estado, cidade)?
5- Que tipo de produtos produz?

O aluno deve fazer essa pesquisa de cada empresa (não produto). Entregar digitado ou escrito a mão junto com o mapa confeccionado como o modelo acima, na data marcada pelo professor.
Deverá confeccionar um mapa do Brasil, como o modelo acima, ampliado ao tamanho de meia cartolina, faça o contorno do mapa ao contrário, pois na frente será colado as imagens.  Colado as imagens, por trás da cartolina recorte-a.  No verso escreva o(s) nome(s) do(s) aluno(s), número(s), série, disciplina (Geografia) e o nome do professor (Erik Queiroz).

Qualquer dúvida, qualquer mesmo, deixe escrito aqui no blog ou pergunte pessoalmente. Estou na escola, sala 5, todas as manhãs, nas primeiras aulas.

Bom trabalho à todos!
Gentilmente
Professor Erik